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清华大学手工课火了鼓励学生亲自创造【贝博app体育官网】

本文摘要：这门课是清华大学通识选修课《制造工程体验》。清华大学基础工业训练中心主任李双洙介绍说，该课程的重点是培养学生的工科思维，重视实践，鼓励学生亲自创造。北京大学学生罗姆风亲自制作完成的严阵以待，拿着半成品介绍。

“我在清华做手工。”手工制作的mome，DIY Yucliey，花草和水晶铃铛做了小礼物。

最近清华大学的手工课着火了。这门课是清华大学通识选修课《制造工程体验》。“这是我们学校的‘家务课’。

”清华大学基础工业训练中心主任李双洙介绍说，该课程的重点是培养学生的工科思维，重视实践，鼓励学生亲自创造。据悉，选修课的学生中，大部分都是非工科。学生们正在做“手工制作”，在拇指上涂虫子油漆。

清华大学的工科北大学生们正在去清华大学“手工”。现在倒数第一，接下来要在钢琴表面涂上紫胶。”北京大学学生罗姆风亲自制作完成的严阵以待，拿着半成品介绍。今年年初，北大清华大学同意互相开放部分本科课程并承认学分，清华大学这个《制造工程体验》是清华开放的12个课程之一。

(威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视)，大学名言)因此，参加该课程的学生中，不仅有清华学生，还有来自北大的学生。罗姆风选择了这个过程。“这是大学难得的机会，可以与我的专业课程形成互补。

”“妈妈现在是简单的弹丸类乐器，我们这次尝试制作17音弹丸拇指。”清华大学《制造工程体验》 CC09单元教师赵萌为学生讲授了空白、机器设备学习、手工制作学习、工艺构成学习、整体制作课程、演奏教育课程等5个课程。

清华园内的草木为核心创作元素，结合蜡质、肥皂、水晶铃铛等工艺，制作出与众不同的小礼物。制作艺术风装饰台灯、AI智能家居设计、充电宝设计、充电宝制作等，吸引了很多学生。课程不仅仅是经验。

“在知识水平上，教师要向学生说明设计思维、计算思维、制造模式等，而在项目中，工程实验技术人员相当于导演的身份，以项目为中心说明主要共性问题。”李双寿说。用水晶铃铛等工艺制作的小礼物。

清华大学影岛门槛通识课选择学生大部分是非工科。“制造体验课当初设计的时候，与传统课程不同，更加注重实践，让学生自己创造，同时内容比较开放，与未来的先进技术紧密结合。

”李双洙对记者说，这门课已经探索和磨练了五六年。该课程由清华大学基础工业训练中心开设。据悉，基础工业训练中心是清华大学校内最大的工程实践基地，不仅担任全校4500人、30万人当时的本科生实践创新教授，而且还聚集了清华大学创意创业团队，成为技术孵化、先进加工制造、三创实践等多元化发展的教育平台。

“大约60名老师同时参与这个过程。”李双洙说，中心的所有老师都有不同的学科背景，每个人都有特长。根据清华大学教育课程，学生应根据自己的专业特点和适应性自主选择课程的二级单位，并在课程1周星期一至星期五上午和下午(星期四下午除外)开放学生听课申请。

“学生们特别喜欢。很多选修课都是非工科。他们喜欢手(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)。

“据悉，该课程是通识性课程“零门槛”，对学员专业没有限制。“重视培养学生的工程思维。李双洙说。

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